Записи из рубрики "Педагогика"

Умственное воспитание в семье

В школе умственная деятельность ребенка приобретает систематический и обязательный характер. Кроме того, учебный труд его строго регламентирован и оценивается учителем. Здесь приходится направлять свое внимание по указанию учителя на решение познавательных, мыслительных задач, запоминание стихов, букв, выполнение вычислений и т. д. Учение потребует от ребенка волевых и умственных усилий, внимания, памяти, усидчивости, умения отвлекаться от постороннего и сосредоточиваться на том, что необходимо для выполнения задания. Умственное воспитание дошкольника в семье способно подготовить к учебе и «облегчить жизнь» и взрослым и ребенку. Общее развитие  Умственное воспитание ребенка включает...

К. Д. Ушинский о человеке, о жизни (цитаты)

К. Д. Ушинский внес огромный вклад в развитие педагогической мысли. Самой важной частью воспитания он считал образование характера, был уверен, что успешность обучения зависит от волевых качеств. О человеке, характере и смысле жизни — в цитатах, афоризмах, высказываниях Ушинского . Право на счастье составляет самое неотъемлемое право человека. Ум — не что иное, как хорошо организованная система знаний. В любви, как и в ненависти, могут быть соединены самые разнообразные чувства: и страдание, и наслаждение, и радость, и печаль, и страх, и смелость, и даже гнев и ненависть. Смелость — жизненная энергия души. Страх есть самый обильный источник пороков. Состояние бестолкового, необузданного...

К. Д. Ушинский об умственном развитии ребенка

Идея развивающего обучения – одна из важнейших традиций русской педагогики и одна из основных в дидактической теории великого русского педагога К. Д. Ушинского. Учение, по его мнению, это труд, полный мысли. Надо добиваться, чтобы ученик в процессе обучения был активен и деятелен. Но легко и приятно мечтать, а думать трудно, поэтому важнейшая задача педагога – приучение детей к умственному труду и забота об умственном развитии ребенка. О системе знаний Говоря о том, что ум – это система знаний, Ушинский писал: «Только система, конечно, разумная, выходящая из самой сущности предметов, дает нам полную власть над нашими знаниями. Голова, наполненная отрывочными, бессвязными знаниями, похожа на кладовую, в...

Игра — детский мир

Мария Монтессори, знаменитый итальянский педагог, в своей теории воспитания настойчиво характеризует игру как работу. И тот, кто когда-нибудь внимательно наблюдал ребенка, безоговорочно согласится с ней. Игра, хотя и удовольствие, при этом она также – переживание, открытие, исследование  и учеба. Конечно, занимаясь с ребенком, нельзя постоянно вкладывать в игру сознательное педагогическое намерение. Но дети понемногу чему-то учатся каждый раз, когда с ними занимаются или играют. Первая половина года: игры для развития органов чувств В первые шесть месяцев все дети занимаются тем, что открывают для себя возможности своего тела. Поэтому игры должны быть направлены на развитие органов чувств –...

Семья, здоровье, спорт!

Учеба в школе требует от детей большого напряжения физических и умственных сил. Это первая большая нагрузка для малыша. Вот почему такое важное значение имеет забота родителей о физическом состоянии ребенка до похода в школу и в первые годы школьной жизни. Забота о здоровье   Начало учебной деятельности ученика связано с таким возрастом, когда организм и нервная система достигают определенного уровня развития. Однако физическое развитие ребенка находится в состоянии становления: еще не закончено окостенение позвоночника, грудной клетки и тазовой области. Особое внимание надо уделить правильной осанке детей, разумно определить их физическую нагрузку. Замечено, что у детей первого класса скорее...

Подготовка в детских садах к обучению в школе

В наше время большинство детей посещает детские сады. Дошкольное воспитание в них обеспечивает всестороннее развитие детей и успешную подготовку к школе. В подготовительной группе детского сада систематически ведется обучение связной, выразительной речи. Выявляют, какие звуки у детей трудны в произношении, дефекты речи и принимают меры к их устранению, работают над правильной интонацией. Ставится задача развития фонематического слуха, мышления, формирования навыков труда и поведения в коллективе. Детей приучают внимательно слушать ответы, задавать вопросы. Они учатся последовательно рассказывать сказки и небольшие истории. Ведется подготовка к обучению грамоте: детей знакомят с буквами, учат...

Период недоверчивости (6-8 месяцев)

В первые месяцы жизни дети доверчиво принимают внимание и опеку со стороны взрослых, как знакомых, так и чужих. Они улыбаются каждому, кто отвечает на улыбку, и «флиртуют» с незнакомыми людьми. Всем родителям нравится комплимент: «Ну какой ласковый ребенок». Однако изо дня в день характер малыша меняется. Прежнее «солнечное сияние» морщится и начинает плакать. Если только на него посмотрит кто-нибудь чужой – и это может касаться даже отца и матери. Где-то между шестым и восьмым месяцами бояться взрослых, «дичиться» начинает каждый ребенок. Начало этого важного периода можно определить довольно точно. Типичная ситуация: ребенок и мать играют в одной комнате, тут входит «чужой» взрослый (например,...

Зачем нужна подготовка к школе?

Первый класс – сложный и ответственный период в жизни ребенка и его родителей. Ему должна предшествовать основательная подготовка. Речь идет о физической подготовке ребенка к школе, воспитании воли, характера, нравственных качеств и привычек, дисциплинированности, формировании определенных умений и навыков. Это задача не только детского сада, но и семьи. С первых дней ребенок должен уметь внимательно слушать учителя, запоминать и выполнять его указания, подчиняться общему распорядку, считаться с мнением класса, то есть жить в коллективе. Можно с уверенностью сказать, что все родители искренне желают, чтобы их дети успешно учились, однако нередко уже с самого начала обучения начинаются огорчения....

Роль семьи в подготовке к школе

Имеется немало семей, в которых с раннего детства большое внимание уделяется правильному воспитанию и развитию детей, укреплению их здоровья, формированию положительных нравственных качеств и норм поведения. Есть семьи, в которых вся забота о детях сводится в основном к тому, чтобы их лучше одеть, накормить, обеспечить всеми благами, а умственное развитие и нравственное воспитание пущены на самотек. Встречаются, к сожалению, и такие семьи, где вообще отсутствует надзор и воспитание детей со стороны родителей. А ведь роль семьи в подготовке ребенка к школе велика. Она начинается практически с пеленок, ведь все первоначальные знания, умения и навыки, то есть всестороннее развитие, ребенок получает в...

Проблемы адаптации к детскому саду

Адаптация ребенка к детскому саду – период, вызывающий немало тревог и переживаний у родителей. Не зря эта проблема является частой причиной обращения в психологическую консультацию. Нежелание идти в садик, капризы и плач по утрам, чрезмерная возбужденность, раздражительность или подавленность вечером, беспокойный сон, часты простуды – признаки переживаемого ребенком сильного стресса и трудностей адаптации. Подобные реакции на детский сад наблюдаются у большинства детей уже на 2-3 день его посещения, однако они могут проявиться и через неделю или даже через месяц, когда. Как думают родители, ребенок уже успешно и без проблем привык к садику. Как сделать период адаптации ребенка кратковременным и...

Страница 13 из 17« Первая...1112131415...Последняя »
Яндекс.Метрика
© 2020 Учитель немецкого  Войти