Ребенок ночью просыпается и плачет. Что делать?
Бывает и так: кроха здоров, у него не режутся зубы, и, тем не менее, практически сразу после засыпания, ребенок ночью просыпается с плачем. При этом он может что-то бормотать себе под нос и не реагировать на окружающих. Утром, как правило, малыш не вспомнит о происшествии. Естественно, родителей беспокоит такое поведение ребенка: Кто его напугал? Что случилось? Что делать? Спешим вас успокоить, по мнению неврологов и психологов, ночные кошмары и страхи – нормальное явление. Это не страшно! Объясняет невролог: Страхи случаются в самой глубокой фазе цикла сна, примерно через 1-3 часа после того, как ребенок засыпает. Одна часть головного мозга остается погруженной в глубокий сон, а другая возбуждается. Страх...
Учить ли детей говорить «спасибо»?
Простое слово «спасибо» стало для нас привычным, а для детей… Как научить детей выражать благодарность воспитателям, родителям, друзьям? В одном старом забытом журнале письмо читателя, отца двух детей, заставляет задуматься: «Правильно ли поступают родители, когда говорят детям «Спасибо» или «Благодарю» за всякую выполненную ими работу? Должны ли муж и жена благодарить друг друга за оказанную услугу? Я считаю, что детей дошкольного возраста желательно поощрять, чтобы приучить их к вежливости, исполнительности. Надо им говорить «Спасибо» и от них тоже требовать благодарности. Но на детей-школьников, мне кажется, это правило распространять не следует. Они должны выполнять все...
Режим дня школьника
Что такое режим дня школьника? Это такая организация жизни и деятельности школьника, которая обеспечивает ему наибольшую работоспособность и в то же время наилучшие условия для укрепления его здоровья, физического развития и нравственного совершенствования. Режим предусматривает разумное распределение времени в течение суток на сон, труд, питание, отдых, выполнение гигиенических и укрепляющих процедур. Пример режима дня для школьника Составляя режим дня ребенка, обязательно учитывайте его возраст и индивидуальные качества, время школьных занятий и особенности семейного уклада. Данные рекомендации являются примерными: Сон в режиме дня школьника Исключительно важен для работоспособности...
Он искренне любил детей…
…«М. Г. Я хватил Сквирса палкой по шее и два раза по голове. Он, по-видимому, очень изумился и принялся плакать. Плачут только трусы, и потому это меня нисколько не удивляет с его стороны. А Вас? Относительно ягненка и двух баранов я распорядился совершенно так, как Вы сказали мне в Вашем письме… Николай получил своего жареного ягненка, как Вы этого желали, но не мог одолеть всего, и говорит, что если Вы позволите, то остальное он изготовит себе на завтра с горошком — он это очень любит, и я тоже…» Так отвечал Чарльз Диккенс, знаменитый английский писатель, одному из своих почитателей-корреспондентов — тринадцатилетнему мальчугану, который, в то время как «Николас Никклби» подходит к развязке,...
Психические состояния, или Учимся понимать наших детей
Чтобы успешно воспитывать, надо знать, кого воспитываешь. Именно поэтому педагогика настаивает на индивидуальном подходе к ребенку, требует, чтобы воспитатель обязательно учитывал его особенности. Ученик получает посредственные отметки, но мы видим, что он старается, и не упрекаем его. Лентяй за те же отметки заслуживает строгого порицания. В данном случае мы принимаем во внимание более или менее устойчивые черты личности детей, например способности или характер. Но только ли это надо учитывать?, Психические состояния детей: что это такое и от чего зависят Наша повседневная жизнь представляет собой смену так называемых психических состояний. Они преходящи, вызываются различными...
Заикание у школьников
В преодолении заикания у школьников учитель может сделать многое. Накоплено немало фактов, свидетельствующих о том, что под влиянием школьной программы удается не только сгладить тяжесть заикания, но и ликвидировать его вовсе. Но с чего начать? 1. Следует начать, прежде всего, с посещения логопеда. Вместе с ним педагог, исходя из особенностей личности заикающегося, намечает методики преодоления заикания и реализует программу педагогического воздействия. Но и при отсутствии логопеда учитель может оказать существенную помощь. 2. Первый этап работы с заикающимися начинается с изменения отношения к ним. Надо всегда помнить о том, что заикающиеся дети в силу своего состояния нуждаются в щадящем режиме....
