Записи из рубрики "Опыт великих"

Многие талантливые педагоги посвятили свою жизнь воспитанию детей, оставив богатое педагогическое наследие. Мысли великих педагогов, ученых и писателей, выдержки из научных трудов и исследований, а также художественных произведений вы найдете в статьях рубрики.

Дзержинский о любви к детям

Феликс Эдмундович Дзержин­ский сто­ял у истоков Революции, подни­мал массы на штурм капитализма, своими руками закладывал пер­вые камни в фундамент нового об­щества. Больше­вики-ленинцы создали партию нового типа, которая направляла коммунистическое строительство в стране. Талантливые революционеры и выдающиеся организаторы. Борцы, беззаветно преданные коммунисти­ческому идеалу. «…Люблю детей так, как никого другого» Железный Феликс: деятельность Дзержинского Феликс Дзержин­ский родился сто лет назад, но сам не дожил до свое­го пятидесятилетия — жизнь оборва­лась в расцвете его революционного таланта. Ему посвящены про­никновенные слова поэта-трибуна: Юноше, обдумывающему житье, ...

Из истории школы и музея Зои Космодемьянской

Люблю перелистывать старые журналы. На их страницах хранится щемящая сердце ностальгия, запах старины и какая-то далекая, неизвестная нам, молодому поколению, другая жизнь. В одном из таких журналов с пожелтевшими страницами попалась на глаза статья о школе и музее имени Героев Советского Союза Зои и Александра Космодемьянских, написанная директором Н. Борисовым, заслуженным учителем РСФСР в 1971 году. Оказывается в те времена музей и история Зои и Александра Космодемьянских имели колоссальное воспитательное значение не только для учеников школы, но и всего Советского Союза. Стало интересно, где находится эта школа, функционирует ли музей до сих пор. В ожидании удивительных открытий полезла в...

Н. К. Крупская о роли материнства

Мысли выдающегося деятеля и замечательного педагога Н. К. Крупской о воспитании детей, о женщине-матери имеют и в наше время глубокое жизненное значение. Всю свою жизнь Надежда Константиновна Крупская боролась за осуществление идеи о раскрепощении женщины и об активном вовлечении ее в общественную жизнь. В 1920 году она писала: «Если в войне могли принимать участие не все женщины, а лишь сравнительно небольшая часть их, то в строительстве новой жизни может и должна принять участие каждая женщина». Лишь участие в общественном труде помогает женщине-матери освободиться от пут старого, а это — главное и в воспитании детей в духе коммунизма. «Общественная работа матерей-домохозяек, — писала Крупская, —...

Сухомлинский о воспитании умственно отсталых детей

Выдающийся советский педагог Василий Александрович Сухомлинский в течение 20 лет занимался проблемой изучения индивидуальных особенностей детей малоспособных и медленномыслящих, воспитанием умственно отсталых детей. Им вскрыты причины отставания этих обездоленных детей. Одни из них первичные — наследственные явления, болезнь в раннем детстве (ревматизм, рахит, менингит, энцефалит) и вторичные причины — неправильное воспитание в раннем детстве. В некоторых случаях вторичные причины оказались основными. Нездоровые, конфликтные отношения, алкоголизм родителей, интеллектуальная ограниченность семьи в сочетании с убогостью эмоциональной жизни и определяют сущность беды — слабый ум ребенка....

О творчестве художников Кукрыниксы

Известный советский поэт Александр Жаров вспоминает, что в 1925 году, в бытность его редактором одного молодежного журнала, к нему в кабинет как-то зашли трое студентов-художников и предложили свои услуги. «А что вы можете нарисовать?»—спросил Жаров. Тогда молодые люди сразу же принялись за дело и, в процессе работы передавая рисунок один другому, быстро набросали несколько метких шаржей на присутствовавших при этом литераторов, чем вызвали общее восхищение. С той поры в журнале стали регулярно появляться острые и выразительные рисунки молодых авторов, подписанные составной фамилией Кукрыниксы. Это было на заре совместной творческой деятельности талантливых советских художников Михаила...

Ломоносов — гений русского народа!

Еще не были написаны замечательные слова о том, Что может собственных Платонов И быстрых разумом Невтонов Российская земля рождать, а на Руси уже появился человек, который разумом, остротой, широтой и глубиной мысли едва ли не превзошел и Ньютона и многих других выдающихся европейских мыслителей и ученых своего времени. Это был автор этих гордых патриотических строк — Михайло Васильевич Ломоносов. Ему первому суждено было прославить на весь мир русскую науку, положить начало созданию русского литературного языка, создать русскую поэзию. Семья Ломоносова Михаила Васильевича Великий русский поэт и один из величайших русских ученых Ломоносов вышел из «самых глубоких недр» нашего народа. Ломоносов...

Он искренне любил детей…

…«М. Г. Я хватил Сквирса палкой по шее и два раза по голове. Он, по-видимому, очень изумился и принялся плакать. Плачут только трусы, и потому это меня ни­сколько не удивляет с его стороны. А Вас? Относи­тельно ягненка и двух баранов я распорядился совер­шенно так, как Вы сказали мне в Вашем письме… Ни­колай получил своего жареного ягненка, как Вы этого желали, но  не мог одолеть всего, и говорит, что если Вы позволите, то остальное он изготовит себе на завтра с горошком — он это очень любит, и я тоже…» Так отвечал Чарльз Диккенс, знаменитый английский писатель, одному из своих почитателей-корреспонден­тов — тринадцатилетнему мальчугану, который, в то время как «Николас Никклби» подходит к развязке,...

Последователи Ушинского: основные идеи

Дидактические взгляды педагога, пронизанные идеей развивающего обучения, оказали решающее влияние на таких выдающихся методистов, как В. И. Водовозов, Н. Ф. Бунаков, Д. И. Тихомиров, В. П. Вахтеров, которые стали последователями К. Д. Ушинского. Бунаков Николай Федорович: труды и взгляды Н. Ф. Бунаков в своей работе «Родной язык как предмет обучения в начальной школе» пишет, что воспитывающее обучение имеет целью поднять ученика до такого уровня умственного развития, когда он осознает значение знаний, стремится к ним, научается сам их приобретать из природы, из жизни, из книги, приводить их в связь и пользоваться ими, делается способным к самообучению. Движущей силой обучения он считает личный интерес...

Януш Корчак: «Ребенок — словно весна»

Доктор Януш Корчак был не только прекрасным писателем, педагогом и создателем самой оригинальной и отличающейся от других системы воспитания, но и опекуном детей, которым он остался верен до конца. 6 августа 1942 он отказался быть спасенным и отправился вместе с детьми из своего Дома Сирот в Треблинку, где и погиб от рук фашистов. Корчак читал лекции на Высших педагогических курсах и даже вел дела малолетних преступников в суде. Януш Корчак – автор книг для взрослых и детей, педагогических произведений, методик преподавания и воспитания. Главные принципы в воспитании Главный принцип системы Януша Корчака – это самовоспитывающая активность детей. Ведущими чертами его воспитания были такие качества,...

Цитаты о физическом воспитании и труде

Константин Дмитриевич Ушинский рассматривал физическое воспитание в тесной взаимосвязи с трудом. Великий педагог считал его необходимым условием умственного, нравственного и физического развития ребенка. Высказывания о физическом воспитании и труде: Воспитание, совершенствуясь, может далеко раздвинуть пределы человеческих сил: физических, умственных и нравственных. Важнейшим условием, повышающим работу памяти, является здоровое состояние нервов, для чего необходимы физические упражнения. Практика показывает, что гимнастика, специализируя так или иначе произвольные движения человека, излечивает множество застарелых болезней. Человек рожден для труда; труд составляет его земное счастье,...

Страница 3 из 41234
Яндекс.Метрика
© 2017 Учитель немецкого  Войти