Записи из рубрики "Опыт великих"

Многие талантливые педагоги посвятили свою жизнь воспитанию детей, оставив богатое педагогическое наследие. Мысли великих педагогов, ученых и писателей, выдержки из научных трудов и исследований, а также художественных произведений вы найдете в статьях рубрики.

Сухомлинский о воспитании умственно отсталых детей

Выдающийся советский педагог Василий Александрович Сухомлинский в течение 20 лет занимался проблемой изучения индивидуальных особенностей детей малоспособных и медленномыслящих, воспитанием умственно отсталых детей. Им вскрыты причины отставания этих обездоленных детей. Одни из них первичные — наследственные явления, болезнь в раннем детстве (ревматизм, рахит, менингит, энцефалит) и вторичные причины — неправильное воспитание в раннем детстве. В некоторых случаях вторичные причины оказались основными. Нездоровые, конфликтные отношения, алкоголизм родителей, интеллектуальная ограниченность семьи в сочетании с убогостью эмоциональной жизни и определяют сущность беды — слабый ум ребенка....

О творчестве художников Кукрыниксы

Известный советский поэт Александр Жаров вспоминает, что в 1925 году, в бытность его редактором одного молодежного журнала, к нему в кабинет как-то зашли трое студентов-художников и предложили свои услуги. «А что вы можете нарисовать?»—спросил Жаров. Тогда молодые люди сразу же принялись за дело и, в процессе работы передавая рисунок один другому, быстро набросали несколько метких шаржей на присутствовавших при этом литераторов, чем вызвали общее восхищение. С той поры в журнале стали регулярно появляться острые и выразительные рисунки молодых авторов, подписанные составной фамилией Кукрыниксы. Это было на заре совместной творческой деятельности талантливых советских художников Михаила...

Ломоносов — гений русского народа!

Еще не были написаны замечательные слова о том, Что может собственных Платонов И быстрых разумом Невтонов Российская земля рождать, а на Руси уже появился человек, который разумом, остротой, широтой и глубиной мысли едва ли не превзошел и Ньютона и многих других выдающихся европейских мыслителей и ученых своего времени. Это был автор этих гордых патриотических строк — Михайло Васильевич Ломоносов. Ему первому суждено было прославить на весь мир русскую науку, положить начало созданию русского литературного языка, создать русскую поэзию. Семья Ломоносова Михаила Васильевича Великий русский поэт и один из величайших русских ученых Ломоносов вышел из «самых глубоких недр» нашего народа. Ломоносов...

Он искренне любил детей…

…«М. Г. Я хватил Сквирса палкой по шее и два раза по голове. Он, по-видимому, очень изумился и принялся плакать. Плачут только трусы, и потому это меня ни­сколько не удивляет с его стороны. А Вас? Относи­тельно ягненка и двух баранов я распорядился совер­шенно так, как Вы сказали мне в Вашем письме… Ни­колай получил своего жареного ягненка, как Вы этого желали, но  не мог одолеть всего, и говорит, что если Вы позволите, то остальное он изготовит себе на завтра с горошком — он это очень любит, и я тоже…» Так отвечал Чарльз Диккенс, знаменитый английский писатель, одному из своих почитателей-корреспонден­тов — тринадцатилетнему мальчугану, который, в то время как «Николас Никклби» подходит к развязке,...

Последователи Ушинского: основные идеи

Дидактические взгляды педагога, пронизанные идеей развивающего обучения, оказали решающее влияние на таких выдающихся методистов, как В. И. Водовозов, Н. Ф. Бунаков, Д. И. Тихомиров, В. П. Вахтеров, которые стали последователями К. Д. Ушинского. Бунаков Николай Федорович: труды и взгляды Н. Ф. Бунаков в своей работе «Родной язык как предмет обучения в начальной школе» пишет, что воспитывающее обучение имеет целью поднять ученика до такого уровня умственного развития, когда он осознает значение знаний, стремится к ним, научается сам их приобретать из природы, из жизни, из книги, приводить их в связь и пользоваться ими, делается способным к самообучению. Движущей силой обучения он считает личный интерес...

Януш Корчак: «Ребенок — словно весна»

Доктор Януш Корчак был не только прекрасным писателем, педагогом и создателем самой оригинальной и отличающейся от других системы воспитания, но и опекуном детей, которым он остался верен до конца. 6 августа 1942 он отказался быть спасенным и отправился вместе с детьми из своего Дома Сирот в Треблинку, где и погиб от рук фашистов. Корчак читал лекции на Высших педагогических курсах и даже вел дела малолетних преступников в суде. Януш Корчак – автор книг для взрослых и детей, педагогических произведений, методик преподавания и воспитания. Главные принципы в воспитании Главный принцип системы Януша Корчака – это самовоспитывающая активность детей. Ведущими чертами его воспитания были такие качества,...

Цитаты о физическом воспитании и труде

Константин Дмитриевич Ушинский рассматривал физическое воспитание в тесной взаимосвязи с трудом. Великий педагог считал его необходимым условием умственного, нравственного и физического развития ребенка. Высказывания о физическом воспитании и труде: Воспитание, совершенствуясь, может далеко раздвинуть пределы человеческих сил: физических, умственных и нравственных. Важнейшим условием, повышающим работу памяти, является здоровое состояние нервов, для чего необходимы физические упражнения. Практика показывает, что гимнастика, специализируя так или иначе произвольные движения человека, излечивает множество застарелых болезней. Человек рожден для труда; труд составляет его земное счастье,...

Основные идеи И. Г. Песталоцци

Иоганн Генрих Песталоцци внёс огромный вклад в развитие дошкольной педагогики. Уже в юности он стремился самоотверженно служить народу. В 1774 году он открыл приют для детей из бедных семей, где сам обучал их чтению, счёту и письму, а также занимался их воспитанием. Предполагалось, что учебное заведение будет содержаться за счёт денег, заработанных самими воспитанниками, которые работали в поле, на прядильных и ткацких станках. Таким образом, педагог осуществил попытки соединить обучение детей с производительным трудом. Однако чтобы содержать приют, от детей требовались огромные физические нагрузки, а Песталоцци, будучи гуманистом и демократом, не мог позволить эксплуатации своих воспитанников. Он...

Высказывания К. Д. Ушинского о языке и книге

К. Д. Ушинский считал  главной  задачей  элементарного  обучения  овладение родным языком. Невообразимо, но Ушинскому в свое время пришлось яростно бороться за обучение детей на родном, русском языке.  Много времени и сил он вложил также в создание методик, книг, учебников и в этом его несомненная заслуга перед современным образованием. Высказывания К. Д. Ушинского: Родной  язык является  величайшим  народным наставником, учившим народ тогда, когда не было еще ни книг, ни  школ,  и продолжающим учить его и тогда, когда появилась цивилизация. Родной  язык  есть   единственное   орудие, посредством которого мы усваиваем идеи,  знания,  а  потом  передаем  их. Эта работа постепенного сознавания ...

А. Ф. Иванов: Жизнь в профессии

Вот уже несколько лет подряд в середине марта в Мятлевской средней школе, что в Калужской области, проводится областная научно-практическая педагогическая конференция, посвященная памяти народного учителя России А. Ф. Иванова. Эта школа выбрана не случайно: 60 лет жизни отдал Александр Федорович Мятлевской школе. А. Ф. Иванов: Биография Свою трудовую деятельность он начинал с учителя истории и обществознания, а с 1958 по 2009 г являлся ее директором. За это время мало кому известная сельская школа стала одной из лучших, она приобрела статус всесоюзной экспериментальной площадки. Именно в Мятлевской средней школе впервые была апробирована программа школы полного дня. За опытом в Мятлево приезжали педагоги...

Страница 3 из 41234
Яндекс.Метрика
© 2017 Учитель немецкого  Войти