Записи из рубрики "Опыт великих"

Многие талантливые педагоги посвятили свою жизнь воспитанию детей, оставив богатое педагогическое наследие. Мысли великих педагогов, ученых и писателей, выдержки из научных трудов и исследований, а также художественных произведений вы найдете в статьях рубрики.

Жан Жак Руссо и его роман «Эмиль, или О воспитании»

11 июля 1762 гoдa на одной из парижских площадей был приведен в исполнение очередной приговор городского парламента (суда). Палач торжественно бросил в огонь преступное сочинение под названием «Эмиль». Сожжение книги никого удивить не могло. Такое случалось нередко. Удивительным могло показаться лишь то, что на этот раз на костер был отправлен не злободневный памфлет, а роман о воспитании. Поговаривали, что хорошо было бы заодно сжечь и самого автора, но он, увы, был далеко. Тайком перебираясь из одной швейцарской деревни в другую, ежеминутно опасаясь нападения возбужденной церковниками черни, он имел причины поразмыслить о превратности судьбы, в недолгий срок превратившей его, известнейшего писателя и...

Петр Францевич Лесгафт: вклад в педагогику

Петр Францевич Лесгафт — выдающийся педагог-демократ, борец за здоровый быт, за воспитание всесторонне развитого человека. Это был разносторонний ученый: замечательный анатом, врач, новатор-биолог, с одной стороны, и педагог-практик — с другой. Глубокие и всесторонние знания о человеке позволили ему внести ценный вклад в педагогику, создать оригинальную систему воспитания. Сорок лет Петр Францевич нес науку в массы: читал публичные лекции, организовывал кружки и курсы для рабочих, курсы воспитательниц, курсы подготовки учителей гимнастики, создавал Вольную Высшую школу и руководил ею, был душой Общества содействия физическому воспитанию, преподавал в гимназии и университетах. П. Ф. Лесгафт как...

Бенджамин Спок о воспитании детей

Главы из книги Бенджамина Спока «Беседа с матерями» (в сокращении) повествуют нам о некоторых важных моментах в воспитании детей: Ознакомившись с работами психологов, социологов, психиатров, исследовавших влияние места ребенка в семье на его характер, я был, признаться, удивлен. Оказалось, что почти нет данных, свидетельствующих о том, что старшие дети в семье развиваются по-иному, чем младшие. Статистика показывала, что здесь вообще нет существенной разницы между старшим, средним и младшим ребенком. Вы, вероятно, хотите сказать: «Чепуха! Я знаю, что на меня и каждого из моих братьев и сестер оказывало влияние само то обстоятельство, были ли мы первыми, вторыми или младшими, и я знаю подобные...

Роберт Оуэн: педагогические идеи и мысли о воспитании

Роберт Оуэн — английский предприниматель и экономист, философ, педагог, реформатор, приверженец утопического социализма. Годы жизни: 1771 — 1858 Деятельность Роберта Оуэна в Англии Оуэн родился в 1771 году в небольшом городке Южной Англии в семье ремесленника. Детство было недолгим. С десяти лет ему пришлось работать приказчиком в магазинах Стамфорда, Лондона, Манчестера. Оуэн работает и учится. В двадцать лет он уже управляющий на манчестерской текстильной фабрике, а через три-четыре года — один из известнейших, признанных знатоков бумагопрядильного дела. В 1800 году он становится управляющим и совладельцем крупной фабрики в шотландском городе Нью-Ланарке. Впереди открывалась блестящая карьера:...

Ушинский: Труд и его воспитательное значение

Имя педагога Константина Дмитриевича Ушинского по праву стоит в первых рядах выдающихся деятелей русского просвещения второй половины XIX века. К. Д. Ушинский — основоположник педагогической науки в России и русской народной школы. Его замечательные труды «Детский мир», «Родное слово», «Человек как предмет воспитания» и другие книги для детей и учителей вошли в золотой фонд нашей педагогики, получили широкую известность за рубежом. Во времена царизма педагогические идеи Ушинского не могли быть достаточно успешно претворены в жизнь. Условия для этого создала лишь Октябрьская революция, сделав образование и науку доступными широчайшим массам трудящихся. Молодые педагоги проявляют большой...

Педагог С. Т. Шацкий: труды, идеи, вклад в педагогику

Встречаются иногда люди, которые становятся признанными руководителями не потому, что их кто-то назначил или выбрал, а в силу своих личных качеств и дарований. Таким был, несомненно, и Станислав Теофилович Шацкий. Он был настоящим «властителем дум» учительства. Его умение пробуждать и развивать творческие начала в людях влекло к нему молодых учителей. Их он вдохновлял своими идеями и примером непосредственной работы с детьми. Кто знает, может быть многие из современников Шацкого потому и связали навсегда свою будущую судьбу с судьбою школы, что им посчастливилось в молодые годы испытать на себе обаяние этого удивительно талантливого человека и педагога. Труды шацкого Шацкий говорил: «Мы живем в...

Жан Жак Руссо: педагогические идеи

Жан Жак Руссо — выдающийся представитель французского просвещения XVIII века. Факты биографии и труды Родился Руссо в простой семье женевского часовщика. С юных лет он вынужден был добывать себе средства к существованию различными занятиями, скитаясь по Франции и Швейцарии. Был переписчиком бумаг, музыкантом, домашним секретарем, слугой в барских домах. Оказавшись на положении приемыша в богатой аристократической усадьбе, Руссо впервые получил возможность заняться самообразованием и путем упорного труда достиг обширных и разносторонних познаний. Он становится писателем, но его жизнь по-прежнему проходит в постоянных волнениях и скитаниях. В 1749 году Дижонская академия объявила конкурс на тему:...

Ян Амос Коменский: взгляды, труды, вклад в педагогику

Ян Амос Коменский — выдающийся чешский педагог-гуманист, годы жизни: 1592—1670 Труден был жизненный путь Коменского, изгнанного германскими завоевателями из родной Чехии и вынужденного скитаться по разным странам (Польша, Венгрия, Голландия). Многообразной была его деятельность — учителя, проповедника, учёного, философа. И красной нитью через неё проходят глубокий демократизм, забота о судьбе обездоленных, вера в человека, стремление поднять культуру родного народа. Факты из биографии, взгляды, мировоззрение Не раз приходилось Коменскому покидать родную землю, видеть, как гибнут в огне военных пожаров его рукописи и книги, начинать сызнова то, что было уже сделано. Религиозные войны и иноземные...

П. Ф. Каптерев о семейном воспитании

Имя, идеи и работы Петра Федоровича Каптерева (1849 —1922) известны сегодня лишь сравнительно узкому кругу специалистов-педагогов. А между тем многое в них и сейчас продолжает представлять интерес для широкого круга читателей. П. Ф. Каптерев как педагог Педагогические идеи и воззрения Каптерева, начавшего свою деятельность в 70-х годах 19-го века, во многом перекликаются с идеями К. Д. Ушинского. Конечно, место, занимаемое Каптеревым в истории русской педагогики, значительно скромнее, далеко не все из созданного им выдержало испытание временем. Но нам близко стремление Каптерева строить процесс обучения и воспитания, исходя из психологических особенностей развития ребенка, его борьба за творческий,...

Лев Николаевич Толстой как педагог. Деятельность, идеи, вклад в педагогику

Нет такого человека, который бы не читал художественных произведений Льва Николаевича Толстого. Школьник заканчивает изучение букваря чтением коротеньких рассказов Льва Николаевича и далее не расстается с великим знатоком человеческой души и непревзойденным мастером слова в течение всех школьных лет. Не все, однако, знают, что Лев Николаевич Толстой является также замечательным учителем и воспитателем детей, великим педагогом. Школа Толстого в Ясной поляне Вопросы воспитания волновали великого писателя на протяжении всей его долгой жизни. Делу воспитания детей он отдавался с такой же страстностью, с какой творил свои художественные произведения. По возвращении из университета в Ясную Поляну...

Страница 1 из 41234
Яндекс.Метрика
© 2017 Учитель немецкого  Войти